什么是龙头学校？
“龙头”一词经常用来描述处于行业领先地位的学校或企业，那么，为什么用“龙头”来形容这些学校呢？ 原因嘛，也是众所周知的——学校之间竞争的基本单位是班级、班级之间竞争的基本单位是学生。而班级容量越大则意味着一个老师需要教更多的学生，教学质量难以保证；学生越多，管理难度越大，安全也难保障……所以啊，规模经济在学校的表现就是——一个学校的学生越少越好。当然，学生少了，学费也高了，有些家庭困难的孩子上学就成问题了，不过这也是无奈之举，毕竟教育不是福利，它也是一种产品，一种服务和商品。
既然教育是产品和商业的话，那自然要用市场的思维来思考教育的问题了。而市场机制运作的基础是什么？是信息对称和资源流动。也就是说，只有当学校和学生之间的信息是完全对称的，且所有的教育资源（包括人在内的所有因素）能够自由流动的时候，市场的力量才能发挥到极致，实现最优配置。但是，现实情况却远远没有达到这样的完美状态。
首先，学生和学校之间信息的对称是不可能完全得到的。这就导致了学生在择校的时候往往通过选择知名度高的学校以作为对自己未来的保底承诺。至于是否适合自己则是另一回事。而排名靠前的学校之所以排名靠前就是因为它的保底能力好，能吸引到大量优质的学生入学。于是，好的更好，坏的更坏，分化越来越明显，形成所谓的“马太效应”。
其次，优质教育资源的配置并没有完全市场化。比如说，有的学校虽然生源质量差不多，但是师资等教育资源的配备却是明显优于其他学校的。这样，在相同的学制下，这个学校的教学强度和其他学校相比就要大很多了。因为老师要花更多的时间和精力来进行个别辅导，强化训练，确保每一个学生都能跟上进度。所以，从某种程度上说，名校实际上比的是拼体力，而不是智力！
当然，这里说的名校是针对具体某个城市或者地区来说的。对于整个国家而言，我们提倡的是均衡，公平的发展。对于那些落后地区的学校，我们是鼓励它们靠走“特色发展”的路子来实现逆袭。也就是允许和鼓励它们避开跟先进地区的比拼，而专注于自身特色的培育和发展上。因为任何优秀都是相对的，对于相对落后的学校来说，找到自己的定位，扬长避短，把特色做精做强，先满足学生基本的求学需求，然后在此基础上争取更大的突破，这未尝不是一件好事！