如何培养学前儿童的记忆？
1、及时强化，增加知识的稳定性 记忆的形成过程大致是这样的：感知一信息处理一形成表象一转换形象一抽象概念一建立记忆表象一转化知识经验。这个过程中，信息经过几次的加工和转换才能最终成为我们的记忆。所以我们在对孩子进行知识输入的时候，一定要让孩子充分地感知和理解。比如在教给孩子一个成语或者一首古诗时，不要直接告诉孩子意思，而是通过形象的比喻，让孩子自己去理解。只有孩子理解了的知识，他才会去记住它。
2、合理组织，提高记忆的效率 根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们知道在记忆的最开始的阶段，遗忘的速度是最快的，以后逐渐减慢。因此我们想要提升孩子的记忆力，就要注意培养孩子对知识的重现率。可以通过让幼儿反复观看或演示，或是让孩子反复阅读等，来刺激幼儿的大脑，提升幼儿的记忆。当然这些知识必须是孩子已经理解的。否则低效甚至无效的回忆只会增加孩子的负担。
3、利用幼儿期口语优势，促进语言与记忆的发展 从生理角度讲，儿童大脑具有丰富的神经联系，且可塑性很强，为言语功能的发展和完善提供了先决条件。同时，儿童期的语言能力实际上处于一种“前书面表达”状态，这种“前书面表达”的特点使得儿童能够通过语言来进行思考，能够使用语言进行回忆。
4、提供合适的工具 比如让孩子使用记念珠来帮助孩子记忆，或者是用便签纸帮助孩子记录重要的事等等。
总之，幼儿的记忆力不是凭空来的，需要靠后天的努力和正确的引导。